Programma corso di formazione

app coop quadrato

Aiutarsi a imparare – Cooperative Learning – livello 1

Formatori: Danila FAVRO; Bruna LAUDI; Carmelo STORNELLO

19 – 20 – 26 – 27 settembre 2014

 

CARATTERISTICHE DEL CORSO

Il corso si svolgerà in modalità cooperativa, utilizzando strutture e tecniche di Cooperative Learning. I partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi, sperimentando in prima persona il significato di “apprendimento attivo”, alternativo all’ ”apprendimento passivo” della lezione frontale.

OBIETTIVI DEL CORSO

  • Avvicinare i partecipanti alle tematiche dell’apprendimento cooperativo
  • Analizzare le caratteristiche dell’apprendimento cooperativo
  • Confrontare la propria esperienza di insegnamento con metodologie didattiche innovative che intendono rispondere alle sfide che si propongono alla scuola del XXI secolo.
  • Esaminare in modo critico unità didattiche in modalità cooperativa e crearne di nuove.

STRUMENTI DI VERIFICA

  • Feedback al termine di ogni attività.
  • Questionario finale sul gradimento del corso

 

12 settembre.

Presentazione del corso – Benvenuti a tutti e tutte!

Scarica il resoconto del primo in contro in formato pdf: 1° INCONTRO AIUTARSI A IMPARARE

 

19 settembre.
N. ore: 4 – 17.30–21.30

Contenuti

Modalità di lavoro

Tempi

1. Presentazione del corso Frontale 10 min
2. Formazione gruppi Caccia al tesoro umano 30 min
3. Raccolta attese R Robin 60 min
4. Motivazione Carte Green 30 min
5. Che cos’è l’Apprendimento cooperativo Lucidi 30 min
6. Esperienze di interdipendenza positiva La navicella spaziale. Quadrati -Triangoli 45 min
7. Feedback Penso, scrivo, condivido in gruppo. (Domanda: Quale valutazione puoi dare ora del corso? Scrivi 3 aspetti che ti hanno soddisfatto e 3 che vorresti approfondire. 20 min
Pausa da decidere Max 15 min

 

20 settembre.
N. ore: 4 – 9–13

Contenuti

Modalità di lavoro

Tempi

1. Accoglienza feedback 15 min
2. Formazione gruppi Linea dei compleanni 10 min
3. Carta a T su collaborazione Carta a T 30min
4. Le 5 caratteristiche dell’A. C. Jigsaw (gioco a incastro) 140 min
5. Revisione Visita in galleria 30 min

Pausa da decidere Max 15 min

20 settembre.
N. ore: 4 – 14–18

Contenuti

Modalità di lavoro

Tempi

Revisione del lavoro svolto nell’incontro precedente al mattino 30 min
1. Formazione gruppi Strisce o cartoline da distribuire all’ingresso 10 min
2. Come si formano i gruppi Mappa nel mezzo 40 min
1 a casa e tre in viaggio 30 min
3. Brainstorming sulle caratteristiche dell’A. C. 20 min
4. Modelli di Apprendimento cooperativo Learning together 25 min
5 Riflessione sui modelli e loro utilizzo Visita in galleria 20 min
6 Studio sui tipi di interdipendenza T G T (torneo con giochi di gruppo) 40 min
7. Preparazione attività del giorno successivo Formazione gruppi autonomamente 5 min o più
Pausa Max 15 min

 

26 settembre.
N. ore: 4 17.30 – 21.30

Contenuti

Modalità di lavoro

Tempi

1. Elencazione delle abilità sociali Scala Green 40 min
2. Lucidi Frontale 20 min
3. Aspetti della comunicazione Penso, scrivo, condivido al gruppo, condivido in assemblea 30 min
4. Esperienze di insegnamento di abilità sociali Role play su gestione del conflitto (Jack e il gigante) 70 min
5. Altre esperienze di insegnamento di abilità sociali Autoritratto; Vieni via con me; Quadrati rotti 55 min
6. Revisione Teste numerate 15 min

 

27 settembre.
N. ore 8 – 9–13, 14-18

Contenuti

Modalità di lavoro

Tempi

1. Accoglienza Strisce Green 20 min
2. Formazione gruppi per ambiti 5 min
3. Cenni sull’apprendimento significativo lucidi 30 min
4. Cenni sulla programmazione a ritroso Esercitazione 30 min
5. Gestione cooperativa della classe 10 min
6. Individuazione e presentazione dei gruppi in base alle scelte fatte 30 min
7. Costruzione di attività di lavoro in Cooperative learning Fino alla fine
8. Revisione finale Questionario di valutazione del corso Ultimo quarto d’ora

 

24 OTTOBRE 2014

Una lezione di scienze in apprendimento cooperativo: “Alla scoperta dell’ossigeno”

Programma attività:

  • Accoglienza
  • Esplorazione di una situazione – problema curiosa, motivante, piacevole
  • Investigazione sul fenomeno, condotta in gruppi cooperativi, accompagnata da ipotesi esplicative e da progettazione di esperimenti di conferma o confutazione

Obiettivi:

  • Fare una breve esperienza del processo di investigazione cooperativa:
  • formulare domande, progettare e realizzare esperimenti, raccogliere dati , pensare in modo critico e logico alle relazioni tra le evidenze e le spiegazioni, formulare e analizzare spiegazioni alternative e comunicare idee e concetti scientifici.